Tasca 1 El Google Reader:
Fonts d'informació:
1. Aprendo en el cole
2. Maestroteca.com
3. Les tic en primària
Tasca 2: Google DOCS
Compartida amb el profe
dilluns, 26 de desembre del 2011
divendres, 23 de desembre del 2011
Voicethread
Aquesta eina té moltes utilitats ja que pot crear contes, vídeos, presentacions... Gràcies a ella podem fer treballar els alumnes d'una manera fàcil i divertida. A més, poden continuar treballar en qualsevol lloc sempre que tinguin un ordinador amb internet.
Webgrafia:
OBRERO, D. (Herramientas Web 2.0 para el trabajo con alumnos) salesianoscolegiodigital.files.wordpress.com/2010/03/voicethread.pdf
RINCON DEL CANARIO http://sites.google.com/site/rincondelcanario/voicethread-conversaciones-colaborativas
http://cit.duke.edu/wp-content/uploads/2008/03/voicethread-screen-shot.jpg
dimecres, 21 de desembre del 2011
Screenr
És una eina que s'utilitza per grabar tot allò que succeix en la teva pantalla, que pot tenir incorporat audio o no.Com a futurs mestres és una bona tècnica per a utilitzar en la PDI a l'aula. Per tal de crear una gravació no fa falta crear un registre sinó que amb un compte de TWITTER ja tenim l'accés a la seva creació.En el blog Debubuntu que parla de Marketing en Xarxes socials , Educació Web, negocis online i noves tecnologies he trovat un article que parla sobre aquesta eina.
A continuació, incideixo un vídeo de youtube on ens explica d'una manera senzilla com s'utilitza.
Webgrafia:
XARXA TIC (2010) http://www.xarxatic.com/screenr-haciendo-screencasts-de-manera-facil-y-sencilla/
http://resources.diigo.com/images/avatar/group/articulate-screenr_96.jpg
Alberto (2009) <iframe width="560" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/h7plCh_hzf8" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>
dimarts, 20 de desembre del 2011
Moodle
| http://moodle.org/ |
Exemples:
Colegio Victoria de Oriente (Mèxico)
Colegios Monte Tabor y Nazaret (Chile)
AFA Alarona (Mataró)
CEIP Rocabruna (Tarragona)
Per tal de crear un Moodle és una mica complex per això s'ha de fer un petit curs per tenir uns coneixement bàsics. He cercat una plataforma on expliquessin la manera de crear un Moddle i he trobat aquesta Plataforma_Marbella-Coin que em sembla interessant.
Penso que és una eina important ja que si la utilitzem els nens no hauran de portar tants llibres ni carpetas i podran accedir des de qualsevol ordinador amb internet. A més, el nen aprèn d'una manera dinàmica i divertida a causa de la innovació d'aquesta eina.
Glogster
Glogster
És una eina que ens permet crear murals digitals múltimedia, aquests poden ser impressos, incedits en una web, projectats i utilitzats a l'aula a través de la pizzarra digital.Els elements que poden ser insertats en aquest mural poden ser: textos, imatges, sons, videos i hipervincles que aquestes poden estar en l'ordinador o des d'una pàgina web. Encara que els sons i videos poden ser gravats des de la pàgina de Glogster.
Aquí teniu un exemple creat per mi:
Per tal de saber com utilizar-lo també posaré un vídeo tutorial:
Webgrafia:
CONTRERAS, V.(2011) Educación y TIC http://edukacionytic.blogspot.com/2011/05/glogster-es-una-buena-opcion-para-crear.html
VALLEJO, C. (2010) Conservatorio tecnologico http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/internet/aplicaciones-web/794-glogster
DEDIOS, M. (2009) http://www.youtube.com/watch?v=_TSNAuwWzq8
És una eina que ens permet crear murals digitals múltimedia, aquests poden ser impressos, incedits en una web, projectats i utilitzats a l'aula a través de la pizzarra digital.Els elements que poden ser insertats en aquest mural poden ser: textos, imatges, sons, videos i hipervincles que aquestes poden estar en l'ordinador o des d'una pàgina web. Encara que els sons i videos poden ser gravats des de la pàgina de Glogster.Aquí teniu un exemple creat per mi:
Per tal de saber com utilizar-lo també posaré un vídeo tutorial:
Webgrafia:
CONTRERAS, V.(2011) Educación y TIC http://edukacionytic.blogspot.com/2011/05/glogster-es-una-buena-opcion-para-crear.html
VALLEJO, C. (2010) Conservatorio tecnologico http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/internet/aplicaciones-web/794-glogster
DEDIOS, M. (2009) http://www.youtube.com/watch?v=_TSNAuwWzq8
dimecres, 9 de novembre del 2011
Els videojocs són educatius?
A partir de l'entrevista de Marc Prensky he creat un Prezi per marcar les idees principals.
Entrevista a Marc Prensky from Claudio Alvarez Terán on Vimeo.
La presentació la he fet en un prezzi, he creat uns vídeos a partir d'imatges i àudio modificat en el audacity (volia gravar la meva pròpia veu però el micro no funcionava).
Entrevista a Marc Prensky from Claudio Alvarez Terán on Vimeo.
La presentació la he fet en un prezzi, he creat uns vídeos a partir d'imatges i àudio modificat en el audacity (volia gravar la meva pròpia veu però el micro no funcionava).
diumenge, 6 de novembre del 2011
Eines per crear el teu PLE
Per tal de crear el Personal Learning Environments necessitem unes eines, en aquesta entrada treballaré quines són les que podem utilitzar per crear un correcte PLE.
Twitter: És basa en la publicació de missatges curts. Ens permet seguir el que pública algú que ens interessa i també les persones a qui troba interessants.
Facebook, Tuenti i Google+ : És de utilització més personal, ens permet públicar, parlar amb els amics i veure els facebook sempre que no estiguin privat.
About.me: s'utilitza com a carta de presentació personal on podem incrustar diferents adreçes de la nostra identitat digital.
Blog:ens permet penjar entrades de les nostres reflexions, històries, narracions... que són publiques per a tothom, a més, hi ha un apartat de comentaris on es pot adquirir més coneixement.
Prezi: serveix per crear presentación divertides tan de forma individual com en grup a més aquestes poden ser públiques o privades.
Slideshare: serveix per pujar a la web presentacions de diapositives.
Google docs: es pot crear documents, presentacions, fulls de càlculs, formulari, dibuix i taules. Té una opció de convidar en el document això permet que sigui modificat per aquest. A més, te l'opció de publicar amb un link.
Youtube: és una pàgina web on podem veure vídeos de tota mena, també si tens un compte pots crear llistes de reproduccions.
Delicious: és un marcador públic que serveix per archivar pàgines webs d'interés i té l'opció de posar etiquetes.És de àmbit públic.
RSS: ens permet subscriure a diaris, blocs...i rebre la informació de les actualitzacion.
Lifestreaming: reuneix el que ha anat fent algú per la xarxa en un sol lloc
Eyeos: és un escriptori online multiplataforma, lliure i gratuït. Inclou aplicacions com pot ser processador de textos, calendari, calculadora, navegador, etc. Es tracta d'una concepte de magatzem virtual el qual es pot considerar com a revolucionari al ser un servei molt important per el Web 2.0.
Cmaps Tools: permet la creació de mapes conceptuals per compartir-los en Internet.
Dropbox és un servei gratuït que et permet portar totes les teves fotos, els teus documents i vídeos a qualsevol lloc.
Twitter: És basa en la publicació de missatges curts. Ens permet seguir el que pública algú que ens interessa i també les persones a qui troba interessants.
Facebook, Tuenti i Google+ : És de utilització més personal, ens permet públicar, parlar amb els amics i veure els facebook sempre que no estiguin privat.
About.me: s'utilitza com a carta de presentació personal on podem incrustar diferents adreçes de la nostra identitat digital.
Blog:ens permet penjar entrades de les nostres reflexions, històries, narracions... que són publiques per a tothom, a més, hi ha un apartat de comentaris on es pot adquirir més coneixement.
Prezi: serveix per crear presentación divertides tan de forma individual com en grup a més aquestes poden ser públiques o privades.
Slideshare: serveix per pujar a la web presentacions de diapositives.
Google docs: es pot crear documents, presentacions, fulls de càlculs, formulari, dibuix i taules. Té una opció de convidar en el document això permet que sigui modificat per aquest. A més, te l'opció de publicar amb un link.
Youtube: és una pàgina web on podem veure vídeos de tota mena, també si tens un compte pots crear llistes de reproduccions.
Delicious: és un marcador públic que serveix per archivar pàgines webs d'interés i té l'opció de posar etiquetes.És de àmbit públic.
RSS: ens permet subscriure a diaris, blocs...i rebre la informació de les actualitzacion.
Lifestreaming: reuneix el que ha anat fent algú per la xarxa en un sol lloc
Eyeos: és un escriptori online multiplataforma, lliure i gratuït. Inclou aplicacions com pot ser processador de textos, calendari, calculadora, navegador, etc. Es tracta d'una concepte de magatzem virtual el qual es pot considerar com a revolucionari al ser un servei molt important per el Web 2.0.
Cmaps Tools: permet la creació de mapes conceptuals per compartir-los en Internet.
Dropbox és un servei gratuït que et permet portar totes les teves fotos, els teus documents i vídeos a qualsevol lloc.
dimarts, 1 de novembre del 2011
El sharisme
A partir de lectures per saber explicar millor en que consisteix el Sharisme faré una breu descripció.
El creador d'aquest concepte és Isaac Mao. Ell afirma que hauriem de trencar la por a compartir informació ja que la col·laboració i la suma d'idees creen un resultats òptims. Amb aquesta pèrdua de por i el canvi en el pensament de les persones crea el concepte de Sharisme.
El Sharisme és una nova filosofia que pretén transformar el món en un cervell social on estiguin interconectat la gent i els sofware.
Si vols saber més sobre el sharisme trobem un assaig "Sharismo: una revolució de la mente" traduït al castellà per Emilio Quintana de Blog Nodos Ele.
A més, he creat una llista de reproducció en youtube per a què podeu veure entrevistes, conferencies del Isaac Mao.
dilluns, 24 d’octubre del 2011
El constructivisme
En aquesta entrada tractaré el connectivisme com una teoria de l'aprenentatge que és està marcant a l'hora de ensenyar en les nostres aules.
Per tractar aquest tema, per una banda,he fet un cmaptools amb els coneixements principals dels llibres: "La era conectiva: por el desorden natural de los artefactos y nodos".
http://cmapspublic.ihmc.us/rid=1JYMH3SCY-1079J37-25XX/introduccio.cmap
Per l'altra banda, he creat una llista de vídeos en la pàgina de youtube relacionat amb el tema.
http://www.youtube.com/playlist?list=PL0893767530F9FB77
Per tractar aquest tema, per una banda,he fet un cmaptools amb els coneixements principals dels llibres: "La era conectiva: por el desorden natural de los artefactos y nodos".
http://cmapspublic.ihmc.us/rid=1JYMH3SCY-1079J37-25XX/introduccio.cmap
Per l'altra banda, he creat una llista de vídeos en la pàgina de youtube relacionat amb el tema.
http://www.youtube.com/playlist?list=PL0893767530F9FB77
dimecres, 12 d’octubre del 2011
La competència digital a l'educació primària
Seguint el guió del llibre: "La competència digital a l'educació primària" amb la coordinació de Miquel Àngel Prats. Faré una petita recerca d'aquest coneixements que aniré penjant en forma d'entrades al meu blog.
En primer lloc, faré una aproximació a les NTIC i com es tracten actualment. En segon lloc, a entendre el concepte d'alfabetització digital i les diferents maneres de tactar les TIC a l'escola. En tercer lloc, La competència digital a l'aula de primària.
Internet com aprenentatge
Internet és una xarxa global on es poden establir relacions amb els usuaris i accedir a la informació existent en tots els altres. És una font de convergència tecnològica ja que conflueix una gran quantitat de formats diferents procedents de diferents aparells tecnològic. Tot plegat amb la finalitat de ser distribuïts, compartits, comunicats a milers i milions d'usuaris. Cada vegada més els nombres d'usuaris a internet creixen fins hi tot s'han creat xarxes locals dins l'empresa, l'escola, la universitat... per ta del comunicar-se i compartir informació els seus membres. Tot això crea que la nostra societat es defineixi com una "societat en xarxa". Relacionat amb l'àmbit socioeducatiu, s'està creant nous infants ja que tenen molt present la nova tecnologia i adquirida el nou llenguatge, assumit el nou espai. Això ha creat un canvi en el pensament de la nostra societat en la visió de la vida i del món.
Ros (2004) citant Prensky (2001) i Salomon(2000) distingeix deu aspectes que semblen més rellevants en les generacions que han crescut amb la xarxa, en relació a la construcció de l'aprenentatge dels nous infants: Velocitat, major processament en paral·lel, el tex il·lustra la imatge, el trencament de la linealitat en l'accés a la informació, connectivitat, l'acció constant, orientació a la resolució de problemes, recompensa immediata, visió positiva de la tecnologia i canvis en l'ús del llenguatge.
A continuació poso un vídeo molt interessant que ens parla d'Internet i l'Educació.
L'impacte de les noves tecnologies a la nostra societat ha creat dos nous conceptes: Per una banda, l'alfabetització digital com procés d'aprenen a llegir i a escriure en aquest nou format digital, així com també les tècniques, els procediments, les habilitats i els conceptes més bàsics d'aquest nou aprenentatge. Per l'altra banda, l'escletxa o fractura digital, que fa referència a la separació dels grups que poden accedir a la nota tecnologia i aquells que per motius economics o capacitat d'aprenentatge no poden accedir-hi.
Diferents formes de tractar les Tic a l'escola
Per una banda, les TIC com a matèria d'aprenentatge amb la finalitat d'ensenyar coneixements bàsics que permeten comprendre el funcionament i la utilització com a usuari. Segons Gutiérrez (1997) assenyala diferents enfocaments metodològics en la forma de considerar les TIC com a objecte d'estudi: Protector, l'objectiu és protegir l'alumne de la influència negativa de les TIC, és a dir, es considera un objecte de crítica desqualificada; Directiu, dirigeix i guia la utilització de les TIC i orienta sobre els productes bons i els dolents; Descriptiu, ensenya a l'alumnat quin tipus de mitjans i programes existeixen i com són. Tecnològic, ensenya a l'alumnat el maneig dels dispositus per elaborar documents; Desmitificador, l'alumne descobreix els interessos dels mitjans, les seves limitacions, la forma de proposar significats amb els seus productes i Complaent que valora les TIC com a mitjans d'entreteniment i els seus productes, com a part de la cultura popular.
Per l'altre banda, les TIC com a recurs didàctic es poden distinguir dues modalitats generals:
- Aprendre de l'ordinador: com a instrument d'ajut per a l'adquisició de coneixements, el seu aprenentatge és la font principal d'informació, té la finalitat de transmetre coneixements. Aquests tipus d'ensenyament es duu a terme a partir d'EAO o bé de programes de simulació, pràctica, tutorial, demostracions... Com per exemple el Jclic , és un programa educatiu disposa d'una gran varietat d'activitats que estan ordenades per temes, idiomes i dificultats, es pot jugar online o descarregar-lo a l'ordinador.
- Aprendre amb l'ordinador es refereix a utilitzar-lo com una eina d'ajuda i permet qualsevol tipus d'aprenentatge, és a dir, no és l'única font d'informació.
Crook (1998) presenta una classificació en quant a conceptualitzar la naturalesa de l'aprenentatge amb l'ordinador:
La metàfora tutorial: l'ordinador com a tutor A través d'aquesta metàfora ens vol descriure un ordinador que fa la funció de professor:
- L'ordinador explica la lecció
- L'ordinador pregunta als alumnes d'una manera individualitzada.
- El nen respon.
- L'ordinador avalua segons els erros i intents que ha fet el nen. Si fa bé els exercicis passarà de nivell, en cas contrari, repeteix l'activitat per tal de comprendre-la.
Això no significa que el professor deixi d'existir i no tingui feina, però hi ha activitat que a través d'aquests programes educatius es pot avaluar individualment, cada nen té un professor particular que respecta les seves necessitats. Però hi ha altres activitats com pot ser el resum d'un text que l'ordinador no el podrà corregir.
Treball amb l'ordinador com una eina és normal en la nostra vida ja que ens proporcionen molts avanços com pots ser el processador de texts, la calculadora, accés a internet... Aquestes eines són un complement molt importat perquè ens ha ajudat a evolucionar d'una manera molt ràpida, és a dir, fer tasques amb major rapidesa i més facilitat com també poder fer-les de noves.
Ens proporciona una experiència com a mediadora del mon, es situa entre nosaltres i la realitat per donar-nos un visió indirecta del món. Ens ofereix noves possibilitats expressives, fomenta una actitud de revisió o correcció actives... com per exemple ens permet escriure però això no significa que ens substitueix el llapis, sinó que ens permet la possibitat de parlar amb els amics, de penjar opinions a internet...
L'ordinador diríem que actua com un amplificador de l'experiència de escriure, dibuixar i classificar permet fer-les de manera divertida i eficaç ja que ens permet la possibilitat d'esborrar, desfer, canviar les propietats sense cap dificultat.
Així doncs l'ordinador si s'utilitza correctament es capaç de crear persones amb més reflexives, capaces de crear el seu propi coneixement, creatius i independents però depèn molt de la metodologia que hagi estat emprada.
És una barreja entre l'ordinador entès com a tutorial i l'ordinador com alumne ja que l'ordinador vigila que el nen realitzi els passos adequadament a la vegada que el nen aprèn a través de l'experimentació. Encara que el sistema és més tancat que logo però l'usuari pot manipular diferents paràmetres.
És una visió centrada en l'alumne com el constructor del seu coneixement. Ell és qui controla la màquina, la dirigeix i li marca allò que ha de fer. Es basa en la concepció pedagògica del constructivisme que parteix de la interacció del nen amb el seu entorn, aquest entorn està construït d'altres persones però també cal incloure l'ordinador.
dimecres, 5 d’octubre del 2011
Exemples de portals educatius europeus
Posaré quatre exemples de portals educatius que he trobat rellevants:
AACE. Association for the Advancement of Computing in Education És una Asociació internacional i profesional l'objectiu del qual és el desenvolupament, la investigació i la promoció de l'ús de les TIC en la educació. Ofereix informació sobre publicacions, congressos i altres events; disposa de biblioteca digital i botiga online.
EERA. European Educational Research Association l'objectiu principal és la colaboracció l'àmbil de la investigació educativa en europa. Com la promoció de la comunicació entre les organitzacions internacionals i no governamentals per la difusió dels resultats de la investigació.
HREA. Human Rights Education Associates és dedica a la educació i el entreteniment de la qualitat amb la fi de promoure el coneixement, les actituds i les accions per a protegir els drets humans i de fomentar el desenvolupament de comunitats justes, llibres i pacífiques. Aquesta pàgina és útil ja que està en diferents idiomes.
WERA. World Education Research Association Té l'objectiu d'impulsar inicitiaves globals en l'àmbit de la construcció de capacitats i de l'interés en la investigació educativa i pràctiques d'investigació educativa en tot el món.
Webgrafia:
http://www.redined.mec.es/es/dir_mundo.html
http://www.eera-ecer.eu/
http://www.educacion.gob.es/biblioteca/htmlspa/portales-educativos.html#portales-exterior
http://www.hrea.net/index.php?doc_id=21
http://www.weraonline.org/index.htm
Exemples de portals educatius castellans
Amb aquesta entrada vull aprendre més sobre els portals educatius que disposem en España. Per fer una explicació més dinàmica utilitzaré el powerpoint de google.docs.
Exemples de portals educatius catalans
Per tal de crear aquesta entrada he cercat informació d'alguns exemples de portals educatius que existeixen en català.
L'EDU365.Cat Està creat pel Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya per a nens d'infantil, educació primària, E.S.O i batxillerat dels centres de Catalunya i a les seves famílies. El contingut que s’hi pot trobar té un paper educatiu que dóna garantia de seguretat per als alumnes, sense cap mena de risc per als menors. El contingut està elaborat per professionals de l’educació i, per tant, se'n garanteix la veracitat i adequació pedagògica.
La XTEC és un portal educatiu adreçat als mestres on podem trobar activitats, vídeos, jocs, forums, projectes, formació, serveis educatius, innovació i recerca, noticies i agendes. Està impulsada per la generalitat de Catalunya i es pot trobar infinit avantatges.
El Clic està format per un conjunt d'aplicacions de programari lliure que permeten crear diversos tipus d'activitats educatives multimèdia. La zonaClic és un servei del Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya per donar un espai de cooperació per part de tots els educadors que vulguin compartir els materials didàctics.
Webgrafia:
http://www.xtec.cat/crp-sabadell/
http://centros4.pntic.mec.es/ies.donoso.cortes/enlaces/enlaces16.htm
http://centros4.pntic.mec.es/ies.donoso.cortes/enlaces/enlaces16.htm
dimarts, 27 de setembre del 2011
Els portals educatius
Per tal d'explicar d'una manera més divertida els portals educatius he fet un prezzi ja que crec que és una manera més dinàmica i divertida per fer una explicació.
La finalitat d'aquesta entrada es fer una aproximació del terme portals educatius aniré cercant més informació i creant de noves amb més informació.
dilluns, 26 de setembre del 2011
¿Què és un ple?
Quan s'utilitza en el camp de les noves tecnologies aplicades a l'educació es podria definir com un entorn personal de l'aprenentatge, que a través de la interacció amb els altres el teu coneixement va millorant i creixent. El PLE prové de l'anglès que volen dir "Personal Learning Environment". Donaré una definició de la senyora Dolors Reig una psicòloga social que fa 15 anys que dirigeix centres, programes i projectes de formació; treballa com a freelance, professora, conferenciant, consultora i gestora de formació en diverses empreses, institucions, universitats i escoles de negocis. Els temes de les seves investigacions i tasca com a formadora són: "Innovación social, entornos colaborativos, Dinamización de comunidades, redes sociales, Tendencias web, empresa 2.0, Social Media, Entornos Personales de Aprendizaje, Educación 2.0, Innovación educativa, Ciberculturas, etc…" Amb tota la seva experiència defineix el concepte Ple com una col·lecció autodefinides de serveis, eines i dispositius que ajuda els estudiants a crear unes xarxes personals de coneixement (PKN) posant en comú coneixements tàctics i coneixements explícits.
El Ple es pot crear gràcies a l'ajuda d'eines, programes, serveis que internet ens posa a la nostra disposició. Per exemple, podem començar amb una pàgina principal i aquesta et portarà amb unes altres que pot ser el blogger, twitter, delicious, youtube, wikipedia... però s'ha de tenir present que aquesta informació ha de quedar oberta al públic per poder interaccionar amb les altres per tal de fer créixer el teu coneixement.
A través d'aquest vídeo trobat al youtube dóna un exemple de com un alumne pot utilitzar el PLE per tal d'aprendre.
Webgrafia:
Subscriure's a:
Missatges (Atom)